Clase 28/09/2017

28/09/2017



Libro: "La utilidad de lo inútil"  de Nuccio Ordine.

La clase solo estuvo dedicada a hacer un ejercicio. Un compañero, al azar, tiene que describir una imagen por escrito, y nosotros tenemos que dibujarla según lo que interpretamos. 
Mi compañera Elena Tª García me describió una imagen así:

"Se trata de la imagen de una puerta. El formato es cuadrado.
En el centro, ocupando casi toda la imagen, se encuentra la puerta, oscura, con diversos bajorrelieves muy poco visibles adornándola. La puerta es de medio arco, y puesto encima, en el centro, se encuentra una devela, marcando la mitad del arco de piedra que la corona, tallado a diversas escalas hasta el suelo. Todo es piedra, el muro y las dos columnas de orden mixto, que se encuentran a los lados de la puerta de madera oscura. Sólo podemos ver las asas de las columnas, que ocupan un cuarto de la imagen de abajo a arriba. La fotografía corta la puerta a mitad de la dovela antes descrita. El fuste de ambas columnas es liso. El pequeño trozo de suelo que vemos (desde el principio de la base de las columnas sobresalientes de la pared, hasta el borde de la puerta). La puerta está un poco abierta un poco abierta, pero muy muy muy poco, y de ella escapan volando un montón de partituras, volando hacia arriba en forma de ramas, desde el tercio interior de la puerta, abriéndose en abanico hasta ocupar el arco.
La puerta, como ya he dicho es oscura, en contraste con la piedra casi banca de su alrededor".


Mi interpretación fue la siguiente:

                                Fotografía: Karina Argandoña

Al terminar el ejercicio había que formar grupos de 8 para comentar lo bueno y lo malo de los resultados de esta actividad. Mi grupo consta de Silvia Abad, Andrea Garrido, María Castro, Mar Blanco, Yaiza losada, Camila Giraldo y Carmen Caballero.

Resaltamos aspectos positivos como:

• Las descripciones estaban muy ordenadas y con un lenguaje claro.
• Vocabulario sencillo y bien explicado.

Y los problemas que encontramos fueron los siguientes:

• No se indica el grado de iconicidad.
• No se indica el color exacto de lo descrito.
• El error más grande que se ha repetido en múltiples ocasiones es no leer primero y luego dibujar, sino leer a la vez que se dibuja.